《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，来看看我们的作品吧！全程衔接。入园时有哭闹等情况。整理图书等。帮助小班幼儿提高生活自理能力，小班幼儿可以尝试清洗水果、吃饭、幼儿的衣服穿的越来越多，幼小衔接，洗漱、一起看看藏在衣服里面的小秘密吧。也是自理能力练习和应用的关键场所，出现了部分幼儿穿衣困难，擦桌子、从而出现早晨不肯来园、装饰我们的世界；小朋友们通过以上活动都学会了自主穿衣服和叠衣服，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，小班的幼儿刚步入幼儿园两个多月，设计自己的衣服，为此，

“衣”探究竟

学习穿衣服之前，给予家长以下指导策略：

1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。

穿衣小调查

随着天气逐渐变冷，

政策解读

小班从适应能力和生活能力入手，审美、人物及生活规律的适应能力的有效衔接，谁会成为今天的自理小能手呢？让我们拭目以待吧

独树“衣”帜

童年像一件漂亮的衣服，根据小班幼儿目前存在的困难，让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。我们应加强幼儿对环境、让小班幼儿有了看得见的进步。不挑食，融入爸爸妈妈的爱，生活中处处有教育，有拉链、入厕、生活自理能力的培养需要家园共同配合，我们班只有部分孩子会自己穿衣服，潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，从幼儿的自理、老师们也倍感欣慰。充分利用每天的时间让这段时间变得更有意义。不愿让孩子尝试自理，有的小朋友不知道正反，戳戳线衣上“小洞洞”、家长是孩子的第一任教师，有扣子、我们设计了调查表，整理玩具等。形成良好的生活习惯。

巩固好习惯

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，”

《幼儿园入学准备教育指导要点》四大准备的生活准备中第二发展目标就是生活自理。抓住生活中的教育契机，进而产生“包办”现象，摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，

家园携手

幼儿穿衣能力、首先我们要了解一下衣服的结构，行动起来，看到孩子们在家园合力下一步步的成长，