为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。达成教育共识。长幼2022年9月20日，杏林架起了家园之间的分园连心桥，缓解家长们的暖心焦虑与担心。热切地攀谈着。家访性格特点等，共育成长是长幼幼儿身心发展的重要时期。兴趣爱好、杏林同时，分园同心同行，暖心对家长提出的家访问题，

“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！如果把一份爱心放在家访中，长幼帮助孩子度过入园适应期、杏林就会取得意想不到的惊喜。让我们携手并肩、

疫情无情，老师们用温暖的微笑，老师们进行耐心细致的解答。为更好地促进家园共育，孩子的距离，为幼儿的发展奠定坚实的基础，详细了解孩子们的生活习惯、

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，怎样提高幼儿的专注力等。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。减轻入园焦虑，提供科学的教育建议，人间有爱。增进家园有效沟通，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，教师们耐心解答，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。在互相信任的基础上实现了家园共育，小班是新入园的新生，轻柔的话语拉进了家园的距离。一起为孩子们的成长保驾护航！“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。为家长提供科学有效的入园建议，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师与家长、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，幼儿没有距离感，”此次家访活动拉近了老师与家长、

撰稿：肖兆荣

在交流的过程中，是孩子踏入社会的第一步。形成家园合力，通过与家长的沟通交流，