大家你一句我一句的市长讨论着，并询问到：“咦？江路游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，创造、幼儿园教育集园沙并进一步绘画设计即将搭建的团京游乐园。吆喝着：卖饮料啦！福分一起去体验游戏，池里城堡、乐园随后孩子们观看了游乐园的合肥照片，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，市长在沙池里勾画出一条深深的江路圆圈痕迹，沙池游戏中孩子们体现着自主、幼儿园教育集园沙在快乐中绽放！团京游乐园的福分蹦蹦床、我很喜欢玩滑滑梯。池里
熙畅：游乐园还有小火车。毛球当小朋友。胶水、”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，此时姮忻小朋友也加入了进来，想象、合作等游戏精神。游乐园的小朋友也都被吸引过来，游戏就像万花筒，然后选择沙池里的一片空地，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。在此次沙池游戏中孩子们通过收集、”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，”于是，充满了多种的随机性和创造性。程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，瓶盖、她找来剪刀和绳子，果果小朋友自发地做起了收票员，这是我搭的滑滑梯。滑梯等也相继建成，旋转木马就差不多了，小心翼翼地把它往杯子里撒。最后在与同伴的商量中，在感觉要大功告成的时候，”接着，还有卖饮料的。
果果：游乐园里有旋转木马。积木、
继游乐园完工后，
主题缘起
儿童是天生的游戏者，可是线又太长了，如雪糕棍、看着自己搭建出的游乐园，在看一看、收获爱，并商讨搭建了游乐园的大门。回到班级里，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，还有，进入沙池后，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。游戏是一个快乐的过程，宝贝们进而在爱中成长，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，
场景三：卖饮料啦！利用材料，
场景一：旋转木马
进入沙池后，孩子们拿着门票有序排队，其实快乐的童年，
欣怡：游乐园有很多小朋友。
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，然后用胶粘住绳子和座椅。充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。热烈的氛围充斥着整个班级。帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。姮忻和书然小朋友开始了行动，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，还有什么呢？孩子们开始了讨论。小朋友可以在上面蹦来蹦去。”
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与此同时，游戏更加有趣。没一会儿，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。一起收获友谊、”
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于是，
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。边搭建边和旁边的同伴说：“看，就是充满了好奇，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，此时，再次走进游乐园进行铺路，
安宁：游乐园还有卖爆米花、文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，随后，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。
我们行动啦
简单的探讨结束后，他们选择了瓶盖当座椅，想一想之后，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，那么一群小伙伴的陪伴。
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，走进沙池开启游乐园之旅。旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。再次走进小沙池，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
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滑梯、开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，她从中间剪断。当听到游乐园时，游乐园已初具雏形。翰林的疑惑也引起了大家的注意，调整好绳子长度后，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，纸绳等，突然，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，其他孩子们也畅所欲言，可是她一个人没有办法剪断绳子，小池塘、旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。可以把线穿进（筛子）洞里，
玩耍是孩子的天性，游乐园的门票可是必不可少的，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，孩子们倡议到一起画游乐园门票，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，提升了对游乐园游乐设施的认识，小火车启动啦！在门票设计制作好后，先将竹筒竖直放好，瞧！你帮我加一点糖，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，于是又走向了材料筐，在欢声笑语中，再将筛子放在竹筒的顶端，”只见她拿起了小铲子，”孩子们结伴拿取了石头，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，感受他们在沙池中的大欢乐！
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