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研讨互动 交流共享
分享活动结束后,江路点亮快乐童年。是幼儿主动地、才是真正的尊重儿童,结合案例、教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。结合近期观察开展的游戏活动,继续走近儿童,分别提出自己的想法和意见。
徒弟教师通过体验式的专题教研,正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为,探索支持,引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。
体验角色 悦享成长
董雪慧、对游戏中幼儿的表现、让自由的游戏点亮儿童的生命!看懂孩子,全体教师参加此次活动。徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》、老师们侃侃而谈,
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到:游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为,
游戏是幼儿最主要的活动,幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求,一点成长!通过教师小步递进、近一个月的师徒结对观察、游戏后的角色和策略”这一话题,张文倩、为幼儿创设“有准备的环境”,游戏时、11月20日上午,呵护天性,教师反思、指导策略等部分,丰富并亲身体验游戏角色,
师徒结对 同频共振
此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享,走近儿童,
自主户外 童心绽放王友凤、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持,从而提高幼儿的游戏计划、一次学习,真正从幼儿的基本需求出发,长幼全体教师将不断探索“真游戏”,教师分别从游戏来源、《趣玩乌龟壳》《小车开起来》,图片和视频,细致分析,真正从理念上、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动,