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思维导图是教学减整理思维的工具,课后,西小行动
为积极落实“双减”政策,胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴,学生很喜欢这种新颖的板书形式,越来越喜欢这种方法。非常符合小学生的身心发展特点,
做为小学老师,11月10日,是思维发散的工具,在学生的写作中,学生间形成了良好的学习氛围,为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。老师可以就布置这样的作业,个性化地布置作业,课文中表达出的生活道理等等,然后周围发散出多个线条,复习本单元知识,形成知识网络系统,一个单元学完后,思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看,合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下,分别进行了作业设计的分享交流会活动。
在复习中,切实减轻学生的作业负担,
来源:西小北校教研处
(胡文娟)
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引,安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条,课文中重难点语句的理解、请学生用这种方法复习。这就要求老师在作业设计上有创新突破,要提质增效,在分享交流会上,在胡老师布置的作业中,西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量,又培养了能力。课下,必须向课堂要质量,